أظهر استطلاع للرأى شمل 214 من مدراء المدارس الثانوية فى بريطانيا شعورهم البالغ بالقلق حيال تدنى مستوى القراءة والكتابة عند طلاب المدارس بسبب مواقع التواصل الاجتماعى مثل "فيسبوك" و"تويتر". ووفقا لنتائج الاستطلاع، يرى 70 بالمائة من مدراء المدارس أن "فيسبوك" و"تويتر" يشكلان ضررا بالغا على مستويات القراءة والكتابة عند الطلاب إذ يتسببان فى تشتيت أذهان التلاميذ بشكل دائم لدرجة إنهم لا يهتمون بالإقدام على قراءة أى كتاب. ويحذر مدراء المدارس، وفقا للاستطلاع الذى أجرته مجلة Booked التى تشجع الأطفال على القراءة والكتابة، من تدهور مستوى القواعد الإملائية والنحوية لدى العديد من الطلاب بسبب استخدامهم المفرط لمواقع التواصل الاجتماعى، بينما يلجأ الكثير منهم إلى المدقق اللغوى على أجهزة الكمبيوتر لتصحيح أخطائهم. وأشار المدراء إلى أن ما يجعل الأزمة تتفاقم هو عدم محاولة العديد من الآباء فعل أى شيء لتحسين القواعد الإملائية والنحوية عند أولادهم. وقال القائمون على الاستطلاع، وفقا لصحيفة ديلى ميل البريطانية، إن النتائج تؤكد أن الارتفاع المستمر فى استخدام مواقع التواصل الاجتماعى بين الطلاب يؤثر على مهاراتهم فى الكتابة بشكل كبير، بينما لا يبذل الآباء الكثير من الجهد لإصلاح الأمر. ويشكو الكثيرون من تدنى مستوى الكتابة بين المتخرجين حديثا من المدارس فى بريطانيا، مع شعور البعض "بالصدمة" من مستوى هؤلاء فى اللغة عند كتابة سيرهم الذاتية أو استمارات التحاق بالجامعات.